大家好，我真的没有Jing博士说的那么好。Jing博士邀请我做讲座的时候，我就说我是一个很普通的家长，孩子也比较普通。前面那么多优秀的孩子，家长们都介绍了他们申请的成长经历。后来，Jing博士说没关系，你就有什么就说什么。我想了想，因为群里都是家长，所以我就想面对家长来讲讲我们的经历。因为三年前我们申请的时候，我自己就是一个“小白”家长。在这三年的申请期间，我也不断的去摸索、去学习，于是有了一点点心得。可能有很多的家长孩子已经申请完了，然后也很优秀，家长也可能知道的比我都多。但是可能也有一些家长刚刚加入这个群，或者说还在犹豫、还在纠结。我愿意把像我三年前一样的这种面对这类家长，把我这三年学习到的一些东西来跟大家来分享。 

之所以我想从家长的角度讲，是因为我身边有很多家长都会觉得如果申请不到前10名的美高就肯定不能去上。有一些家长说问我能不能把我顾问推荐给他们，如果不是前30他们也不能签约，就坚决就不去。 还有很多家长觉得现在疫情期间，大家都是花了这么多的学费，然后现在上网课好像这个形式没有什么意思，性价比太低了。甚至有一些公立学校的有些老师的一些观念或者社会上有一些偏见，就觉得你们去美国读书的都是在国内混不下去的，学习很差的孩子才会去美国读书的，是不是因为家里有些钱，所以出去的等等这种问题。我也经常碰到很多家长问一些很基础的问题。

所以，我今天讲的第一个问题还是老生常谈，就是我们为什么要申请美初美高、为什么要出国读书？ 如果家长们把这个问题想明白、想透，上面那些也就不是问题了。

我想先给大家看一张图，图上讲了我们国家的学生初中以后的经历的三次分流。

第一次分流是他们在初中以后。以前我们国家公立学校从初中考学到考高中，基本上是公立的就只有70%的入学率，但是现在只有60%。广州的公立初中是有60%能够上高中，那么深圳已经是5:5了，50%可以上高中，50%就是分流走了。所以你要么就自己想办法上私立的，或者说你去上技校什么的。

第二次分流就是在高考的时候，初中考高中的时候基本是PK掉了百分之三十。考上高中以后，他们在升大学的时候又PK掉了50%，基本上是25%可以上大学。这25%里面上985的211的，就只有1.98%，不到2%。剩下的综合性大学再有一个百分之五点几。基本上最后上综合性大学的本科的有百分之十几。这种分流是很可怕的，然后百分之十几的学生在进入综合性大学之后，他们在里面再进行分流，基本上现在统计出来的能够找到自己心仪工作的大概是38%，那么剩下的有出国读研的有4%，还有去了一些欧洲国家等等。也就是说，大学毕业之后，很多人是没办法在毕业后找到自己心仪的工作的。

国内赛道的问题在于，它基本上用统筹去规划孩子的未来。每个孩子都是有优势有不足的，但是义务教育就是一刀切了，孩子承受了很高压的学习环境，从小就是去排名，比如说初中的时候就进行排名。

在重点中学，你每一次月考完之后，你的每一门成绩在班级里面排位是多少？ 你是排第几？然后你在年级里面排的是第几？它就像一个工资条一样，每一栏都非常清楚。小学也是这样的，我们当时在广州是上了一个最好的公立小学，他虽然没有说那么严格的排名，老师虽然不讲那是排名，但其实就是排名。 比如说某天听写你有没有满分，你的学号老师每天都是公布在给家长群里的，有的时候，比如说我们下班去接孩子，一看今天这个群里公布的听写满分的学号，我记得我儿子当时是5号，如果一看有5号我就没啥了，如果一看没有5号，怎么又没有？第一天没有，假如说第二天又没有，第三天又没有，心里好像有的时候莫名其妙的就会有一种火就出来了，这是一种给家长的压力。 

当然，孩子们就是要学习。学习没有错，但凡事都是有个度的。如果我们十几年的学习就是极度的内卷，不断的证明自己是个笨蛋，不断想办法在刷题和应试教育上去干掉自己的同学。我就在想那么这样的赛道真的就没有问题吗？

我也想在这里举我儿子同学的一个例子，跟我儿子玩的挺好的一个同学。他的家长认为：“你要是出国你就是逃兵，是要逃避中考，出国就是在国内学不上去。” 有的家长不去思考自己孩子的能力所处的位置，他认为孩子学习不好是因为孩子逃避，所以造成孩子非常痛苦。他们家对儿子是这样，对待他的妹妹现在也是如此——“你就是要在体制内给我好好的拼”。尽管他们家也是有条件的，他们是在香港出生且有香港绿卡的，但是家长想不通，不愿意去换一个赛道。其实有的时候顶着孩子去考这考那，最后又失败，我就觉得除了证明自己的孩子失败，或者是证明他不行以外，这个孩子真的就没有得到什么，可能自信心都是被摧毁了。

我就经常有的时候跟他妈妈讲，咱们是不是换一个赛道试试，“鸡娃”无国界。而且出国也是很不容易的，并不像人家讲的你是什么成绩不好才出国。

我就在想，家长应该不断的学习。我从他家长身上也去照照镜子看看我自己，思考我是不能这样子，应该家长要走在孩子的前头，家长的眼界、格局、资源，决定了你是不是可以尽量的提前给孩子找一条适合他的赛道。其实适合的就是最好的。这个时候你不能说我要坚守国内的赛道，国内的赛道就是最好的，国际的赛道就是不好的，其实家长应该不断的去修正方向，去调整孩子的道路。我们家长其实是可以担当多种角色的，我们也可以是奋力的托举者，也可以是打捞队长，要有善后的能力，有替代的方案。哪怕你的孩子最后尝试各种道路都不行，他只适合去修车，你是不是也要有资源，有能力去给他找到最好的修车师傅，我觉得这就是我们家长的责任，就是我们家长不断要探探探索，不断进步的学习的意义。

我的讲座主要是想针对像我的孩子这类普通的孩子。当然，也有很多的牛娃，这部分很厉害的孩子，他们也有一部分选择了出国，因为我记得我广州有个很好的朋友，他们都是在大学里的博导或者教授，他说：“你看我们为什么孩子要送出去？” 他说我们有我们的考虑，国外的高等教育就是比中国高等教育强多了。说差的孩子、普通的，孩子才出去是不对的。有很多很优秀的孩子也是选择了出国。“鸡娃儿无国界”，美国的教育国际赛道——全人教育的先进性到底好在哪里？

Rectory校长每年来中国的时候，都会和我们在深圳、北京、上海的家长见面。我记得当时我们一起在吃饭，他讲过一句话，让我特别有感触：他说我们初中最主要的一个目的就是保护孩子的学习兴趣，培养孩子的自信，顺利的帮助他们过渡到高中的学习。除了提高学术以外，我特别认同不像中国现在过早的在中考的时候就把孩子分为三六九等。比如说你去技校的，你就只能可能以后是做个蓝领，过早的分流了，孩子把孩子定性了是不公平的。因为有的时候有些孩子，特别是男孩子，其实到了高中，他的可塑性还是蛮大的。

我第二个体会就是美国的分层教学。美国的初中、高中的数学分为不同的级别，会根据孩子的水平来分层教学。不像中国，不管你什么样的水平，就是一个班一张试卷来定终身的。有的孩子他可能数学上面就弱一点，文科上面强一点；有的孩子可能文科强一点，数学弱一点。分层教学是蛮有合理性的，不会因为“一刀切”让孩子在学习过程中感到特别吃力。

我的孩子到了初中之后，我觉得他们的“以赛代练”设置还是蛮科学的。什么是“以赛代练”？比如说我儿子很喜欢打篮球，他在广州的时候，也是在一个很好的学校，也有篮球队，但是他们的训练没有时间，可能一年比一次赛，训练的时候就是练基本功。但是美国学校有俱乐部，你如果参加了篮球队，他又可以分级。打得特别好的去校队，打得不行的就去业余队。总之都是有队参加，可以去打。 

最后我想讲一下我们为什么要申请顾问，以及为什么申请要找一流的顾问。我想这个地方我还是有一点发言权的，因为我们经历了初中和高中申请，我觉得我可以在这方面回答一些问题。

第一个问题就是为什么要早请顾问？顾问的规划是什么？顾问的规划其实就是在顾问和孩子长期的沟通中，发掘出孩子的喜好，然后顾问再通过系统的专业探索，深度的挖掘孩子内在的潜能，打造独特的竞争力。当然，前提是孩子要配合，有的时候青春期的孩子，包括我儿子也是这样。规划其实很考验顾问的专业的眼光、经验，和资源。你要给顾问时间，让顾问根据孩子不同的兴趣、天赋，合理的规划才能设计出符合你孩子的活动。

一些妈妈觉得她孩子是最后补录的，或者说没有请顾问，抑或是临时快申请之前半年才找了顾问，最后也申请得挺好的，就没有必要那么早签顾问，这么早就去交钱。其实，他们不了解，有一些孩子确实是在最后签约，他也获得了很好的结果，但是这个要看孩子。有些孩子他的基本面就好，我举个例子，就好像你说我今天要请搞一桌宴席，然后我请厨师就说你有什么菜，你要是到时间快到了明天就要开吃了，你今天有什么菜我就给你做什么菜。但是你如果提前10天，厨师可能会让你去采购，根据他的配方，你去采购什么菜。有的孩子他本身的基本面特别棒，他学术都特别好，然后你比如说今年我们学校有个孩子，我就觉得他虽然签的晚一点，但是他的基本面特别好。但是大部分孩子不行，糊里糊涂的过了这么两年，他也不知道该干什么，对吧？

有些孩子比较早去了美初，他知道几年级搞领导力，几年级要干嘛，但是大部分孩子是不知道的。如果临时找顾问，顾问他没有时间去给你规划，他倒不是说他非要去先跟你签约什么的，是你要给他时间去打磨。

还有一些家长觉得我自己都会规划，不用这些东西，我自己教我孩子做什么。最后的时候我再去找顾问，其实家长在自己的圈子里面，他眼光有他的局限性，对吧？ 他认为很好的项目，然后他最后到了顾问眼睛里面，顾问就觉得要推翻重来。因为顾问是放眼全局的，他是整个在申请的大环境里面去比较其他的孩子。家长可能只能比较你周围的孩子，大不了你学校的孩子。但是顾问不一样，他可能是有各个学校，比如说跟他签的美初的孩子或者美高的孩子，他都会有一个比较。一比较他就会觉得你做的活动不行，但是有些家长他可能已经自己做了两年了，还觉得洋洋得意的就觉得自己做得很不错。所以就要看你这个孩子了，如果自带成功体质的孩子、基本面好的孩子，他最后稍微冲刺一下就可以了。 

我最后讲一下什么是一流的顾问。我讲一个例子，今年我们广州有个学生特别棒，父母亲也是高知，他的托福好像是考了115，然后ssat是2370多。因为他跟我们是在一个ssat机构补习的，所以我就知道。然后他就是因为顾问没有请好，请了一个据说是申请研究生的顾问，最后被前30全拒绝了。当然，因为这个孩子基本面太好了，他就补录进了一个还不错的学校，但是我想他如果请了一个比较好的顾问的话，他这种孩子前20应该是肯定没有问题的，因为他学术各方面啊都是非常强的。

我记得我跟Jing博士申请之前，她跟我讲过一句话，我到现在印象都很深刻。因为我这个人记忆力还是蛮好的。她说咱们也不讲其他的东西，咱们就是踏踏实实、认认真真在咱们申请的链条上，每一步每一个环节走扎实，最后的结果一定就是不会差的，竭尽全力、不留遗憾。这句话她当时是在我没有经历过完整的申请的时候告诉我的，那时候我没有很大的体会。但是我经历完之后，我体会还是蛮深的。首先我自己感觉最深的有三点：首先是在申请时间，整个流程和步骤的科学合理性。我们去年年底申请的时候，当时暑假的时候就很着急在搞标化，搞托福 Ssat什么的，但是我有的时候看看人家公众号、或者看看身边有的孩子，他们已经在开始搞文书了，我当时就特别着急。我说怎么我们就这么慢，这个成绩到现在也不理想，还没有达到我们理想的分数，然后人家都已经进入到这个文书环节了。我心里当时觉得“这是怎么回事！”，但是我跟Jing博士升过初中，我就想可能是按照我们以前那样，就是说是不是安排到最后。我有一次跟Jing博士聊起来这个事情，然后她说你别着急，你听我的安排，孩子最后的半年他的变化是非常大的，有的孩子是真的会有意想不到的变化，我们按照我们的步骤来。而且她说暑假是大块的时间最宝贵了，好好的去搞标化。标化搞不出来，如果去搞文书、活动、其他的东西，是非常可惜的。

后来我们按照她建议，一直到10月份才把标化弄完。之后紧接着我们就搞一搞这个活动，总结一下我们平时的那些活动，博士也让我们找了一个比较好的团队，拍了一个视频。我们接下来做面试培训，当时博士也是给了我们很多的题目。我儿子当时还是比较聪明的，他说其实这些东西做完之后，汇总起来就是一篇文书，好像行云流水，一气呵成，它是一个我感觉这个过程是一个自然的流淌。

 
后来我明白了，一个人去旅游去爬山，总不能爬到一半的时候就叫他写游记了。他总要把这个山全部爬完，做完了之后他才会去写游记。 比如说我们的面试培训题目里有些题目还是蛮有高度的。需要孩子思考之后汇总起来，这也就变成文书的核心。所以最后我就觉得安排是非常好的，而不像有的机构他们国庆节的时候就把孩子集中起来写文书，有的甚至在暑假的时候就把孩子集中起来写文书了。

因为国内有一些培训机构，它面对的有的是不光是美初、美高的孩子，可能还有国内的孩子，他们放假的时间不一致，所以他只有上了利用暑假或者国庆节，反正国庆节两边都放假把这些孩子弄在一起去写。但是其实每个孩子的程度不一样，所以博士她还是按照孩子你自己的情况，不会一刀切的把孩子们全部圈在一起。我记得当时有一年我去深圳就看到有个机构在欢乐海岸那里，把所有的孩子集中在宾馆房间，让他们这7天就给我写文书。

结语