“一开始从事这个行业纯粹是想把自己国际教育的经历分享给其他家庭，因为我从准备出国一直到后来接受国际教育并从事相关工作后，发现自己在自我探索的过程中成长了许多。我辅导过的每一位学生以及家庭都是带着一个待实现的梦想，而我有幸可以在他们的教育道路上扮演着同行者的角色。”

——Agnes

“从小到大，因为自己经历了许多不同的教育体制，从始至终都深信着因材施教的理念，更是相信世界上没有不好的学生，只是还没有找到适合自己的体制以及学校。

找到自己适合的学校特别复杂，也希望可以透过自身经验，还有这么多年以来从事教育顾问的经验，帮不同的学生分析最合适的道路，避免学生走弯路，不管是在新加坡、香港、加拿大、英国、美国等国家都希望可以培养出自信且热爱生活的下一代。”

——May

“从事教育行业，做一名老师，这个想法似乎是刻在自己骨子里的，理所当然到好像没有想过当初是出于何种考量做出的这个决定。现在想来，可能和自己对教育可以给一个孩子的人生带来巨大影响这一观点深信不疑有关。

而之所以选择国际教育这个分支，则和自己曾先后经历过国内的传统教育、参加过高考到作为留学生亲身体验过西方教育并在国际学校任教过的经历息息相关。

我时常跟学生们说，国际教育的可贵之处在于赋予孩子思辨的能力和思想的自由。我希望我们中国的孩子都可以张开双臂，拥抱世界，融入世界，敢于追求自己的梦想，敢于表达自己，在世界的舞台上也能为自己发声。”

——Angela

“自己当初留学的时候是DIY的，后来回顾自己DIY的那段经历，觉得如果当初有一个有经验的顾问，会有更好的留学体验，所以决心投身国际教育，帮助学生在选择专业、学校上能更贴合个性一些。”

——Celine

“我从大学就出国留学了，在加拿大度过了人生中非常美好的六年，可以说我的人生观、价值观都在这样一个黄金阶段形成。所以本身对于留学行业就有着非常美好的回忆与憧憬。在留学期间，我也发现留学行业良莠不齐，我觉得教育本身就是一件非常有责任感以及使命感的事情，作为一个顾问，在学生的成长过程中不仅仅是老师，也是朋友，甚至学生也是我的老师。

我希望自己能够秉持着终身学习的理念，希望自己能够在学生人生中的重要节点给予他们正向的理念以及价值观。对我来说，做事之前先做人，我也希望除了能带给孩子们优良的学习规划，同时也能带着孩子们培养良好的个人品德。”

——Belinda

“我一直很认同国际教育中的培养全人的通识教育和重视不同学生的个性化发展。国际教育对于培养学生独立人格，多元化视角与包容的心态有积极的影响，也特别强调批判性思维与创新、求知精神。

我希望能够陪伴和帮助这些正在或者即将前往海外独立求学的孩子走过这段对他们影响至深的人生旅程。”

——Murphy

“印象最深刻的是遇到一位曾经有过自杀念头却只愿意跟我分享的高中生。我记得当时他因为家庭的原因要先从内地转学到香港，学生跟家人的关系一开始比较疏远，最后因为各方面的原因这位学生在某一次跟我单独的沟通中突然分享了轻生的念头，总的来说他在读书的过程中觉得自己失去了生存的意义，更别说想要继续读书还有将来要出国升学的计划。

那一段不断来回反复沟通的过程中，我再次深深体会到国际教育的行业不仅是为了让孩子获得最合适的良好教育，我们的服务过程中也有幸是在孩子们建立价值观、人生观、世界观的重要时段。授人以鱼不如授人以渔，我的角色不但要为学生建议并设计合适的教育规划，更重要的是从中发掘学生自身的特点，激发每一位学生对生活充满热情，满怀希望的迎接未来。

转眼现在这位学生在美国也快大学毕业了，这么多年来能见证着他重新拾回对生活的热情，这是对我来讲作为教育者最美好的礼物。”

——Agnes

“印象深刻的是学生在申请季中有跳跃性的成长，不止一位学生在短短一年不到的时间组织了自己的同学在不同的领域成为领导者，开拓自己的长期的项目。”

——May

“我印象最深刻的是某一次和家长的聊天，谈到为什么要将孩子送到美高，她说：“我们在非一线城市，信息相对闭塞，其实身边很多家人朋友挺意外我这个决定的，说美帝哪里好了，疫情满天飞，又乱又不安全。我刚开始还想着辩解一下的，后来啥都不想说了。只能说这些声音更加坚定了我要把唯一的孩子送到美高去的决心吧，我希望他思想自由，有自己的判断力，别媒体报道啥就信啥，你看到的别人想让你看到的，而你的感受你有问过自己吗……我虽然没有在国外读过书，但这么多年的跌爬滚打，有些道理我还是拿捏的比较清楚的。

我之所以印象深刻，是因为很多家长在谈到类似出国动机时，都会着眼于美本申请池子、校园师资、环境等，能直接谈到教育本质的家长相对凤毛麟角，所以一直记到现在。

再想想她的孩子，运动艺术都有拿得出手的项目、性格独立、沟通能力强，现在转眼快高中毕业了，也在今年早申阶段收到了最心仪的大学录取。相信现在的她会更加庆幸自己当年力排众议的决定吧。”

——Angela

“我印象最深刻的是有一位学生在跟顾问沟通的时候各方面是很配合的。但是我在跟家长沟通的时候，发现孩子在家里和顾问两边会呈现出“双面性”。

比如说，在家里会看起来会很“佛系”，但是顾问观察到的是孩子其实是很有野心抱负的。后来，我发现原因可能在于家长跟孩子沟通时偏强势，孩子如果认为自己没做好事情的话，会担心家长的指责，因而没有勇气自己承担，习惯于将不好的结果归结于外在的条件和他人，并且经常会怕结果/成绩不好，所以会跟父母说自己什么都不想争取，从而看起来过于“佛系”。

我发现这个因素之后跟家长说明了这个情况，后来在顾问、家长的慢慢调整中，孩子心理上抓到了安全感，从而呈现了品格的成长，变得更加有责任感了。”

——Celine

“在我的教育理念中，我一直坚信有教无类，每个孩子都有自己的闪光点以及优势。这个优势并不是简单的用成绩去衡量的。我曾经的一个学生在周围人的眼里是一个类似outsider的存在。在学校朋友都不是很多。因为他的爱好非常的特殊。我们第一次见面的时候他也是趴着桌子上跟我说话的，我对这个孩子的第一印象就是特殊又有个性。

在后来的接触中我也意识到这个孩子情绪上是需要特别被照顾到的，是一个特别敏感的人。并且需要给予更多的正向的鼓励。所以在带这个学生的过程中，我一直以朋友的身份去陪伴着他，最后让我感到特别有成就感的事情也是他因为我的正向鼓励变得更有自信更阳光。从不愿意参与课外活动到积极参与商赛并获得第一名。最终也是顺利的进入到自己的梦校，直到现在还会经常跟我分享自己在美国的生活。我非常开心看到他的成长，也觉得很幸福可以见证他更加美好的生活。”

——Belinda

“我印象最深的是我之前的一位在美高就读的学生，她是个比较独立，思维在同龄人中也是比较成熟的女孩子。她正在做一项独立研究，在暑假回国想要亲自去国内某个少数民族村落做调查。为了安全起见，我们建议她要在家人陪同下一起去，多次叮嘱后，她还是执意一个人前往。之后我再三私下又跟家长沟通了此事，学生爸爸说跟孩子沟通了多次，但是孩子坚持不让家长一起去。家长拗不过孩子，最后达成的约定是要告知家人每天的行程安排和保持每日电话沟通。后来家长私下跟我们说放心，他会全程跟在孩子后面一起去，不让孩子知道，保持200米以内的距离远远跟着，当时我听完眼睛就湿润了。

之所以印象深刻，其一是在最开始我们讨论做她的这个独立研究课题的时候，她非常感兴趣，说即使不为了升学的角度，这个课题也是很值得去做的。真的是比较少见而笃定的声音。其二是感动于她父母对孩子的无条件的爱，才是孩子自由成长的沃土，特别是做到有智慧且有技巧的爱是非常不容易的。”

——Murphy

“在新的一年，我会继续以真诚待人，与学生建立心灵的桥梁。我衷心希望每一位学生都能找到自己对生活的热爱，满怀希望的迎接未来！”

——Agnes

“希望每一位学生都能在接下来的一年当中继续努力成为自己期望成为的样子，不管是在哪里，都希望学生不忘初心，成为有影响力、对社会有贡献的人~”

——May

“努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。2023，希望孩子们都少些功利心，多付出，多努力，对自己越严格要求，世界才会对你更加温柔以待。”

——Angela

“想分享一句话：Life isn't about waiting for the storm to pass. It's about learning to dance in the rain.（人生不是坐等暴风雨过去，而是学会在雨中起舞。）

在跟学生沟通的过程中，我经常会发现学生感觉到压力大，或者是对社会现实有负面情绪。希望在新的一年，我们都能抱着新的心态——‘不论是什么时代，我们都处在最好的时代’，学会体验生活的美好。”

——Celine

“愿此岁今年，亘古以往，不因逆境而自甘平庸，在荒芜的人生苦旅中策马扬鞭，做骄阳，亦做星光。”

——Belinda

“一个人生命中的最大幸运，莫过于在他年富力强时发现了自己的人生使命。希望亲爱的你是幸运的，愿接下来的人生有广阔天地，大有作为。”

——Murphy