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10申10是可以的，但会有限制，提供10年级名额的学校数量非常少，这也就意味着竞争会更激烈，录取要求会更严格。如果已经确定了出国留学的决定，需要尽快评估一下孩子目前的英文水平，然后才好确定接下来的安排。如果如您所说，分数较低，而且在短期内不太能有大的突破的话，10申10可能相对没那么紧张，但也要结合孩子的状态、学习能力、接受程度、抗压能力、成熟度等，再有一年的准备时间，孩子的进步空间有多大，目标校是什么水平的学校。除了托福成绩，还有SSAT成绩， 以及课外活动方面都要有效规划和开展起来。
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当然可以十升十，但是从一个冲刺美国私立寄宿高中的角度，不仅仅是有标化分数就能进入更好的学校，如果孩子九升九，那么他的性格、其他特长有一定优势的情况下，九年级的名额会更多。但是，我们需要对孩子做一个完整的能力评估以及面试才能给了一个比较负责任的推荐方案，到底是九升九还是十升十，要根据评估结果才可以。
从申请角度，标化分数和学术GPA平均成绩都是敲门砖，还有包括推荐信、特长、兴趣爱好、面试等等，其他的方面要360度的一个评估才能让孩子冲刺到比较心仪的有竞争力的学校，所以，不能光看托福，也不能为了托福高分，而从其他角度不去做一个周密的规划。
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今年9月份读初二，如果9升9的话，还有足够时间啊。另外，关键点不在于有没有学习过托福，更重要的是要看：1， 孩子的学习能力、学习习惯； 2， 孩子的英语语言底子，如小时候有没有读过英语原版书（绘本等）、新概念、其他课外英语学习----这第1、2条决定了孩子托福进步的 “速率”，不同情况的孩子，进步的 速率不一样。同样3个月时间，有的进步 50分，有的30分，有的进步10分。加外，不同幅度的托福成绩，比如 30分到 80分，可以很快，但100到110，就慢。 3，孩子的特色特长方面怎么样？4， 孩子本身的留学愿望强不强烈； 5， 对学校的期待，不同层级的学校，学生的竞争实力不一样---- 当然，还有很多要综合考虑的因素，最好根据孩子和家庭的实际情况，再判断是9升9， 还是10升10。 供参考。
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