中国学生来美高，特别是第一年，学业上最大的挑战是课堂的参与，最多的需求是想在优势课程上佔得先机。这也是为什么美高新生参加我们每年5，6，7月份，由各科美高在校老师讲授的衔接课程的目的。
新生可以通过衔接课程，特别是通过美高在校老师的补习，更快适应美高课堂文化，包括听力理解，授课方式，课堂参与等
中美各科课程知识点的在不同层次上差异明显，衔接课程的目的也是弥补这些知识点差异。
中国学生的数学水平平均来说，要高于同年级的美国同学。通过衔接课程中国学生通过选课考试来选择更高级的课程。比如说去年参与我们数学衔接课程的同学百分之百直接进了代数二以上的数学课，其中50%的同学更是直接进入了预备微积分的课程。

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您的这个问题比较宽泛，首先在美国上学，学校可以提供的资源还是很丰富的，首先要充分利用好学校的资源，此外，就是需要看您的需求，还有孩子的学习能力，是否需要找机构取决于孩子的能力比如效率、时间管理能力等等，所以给您的建议是需要具体问题具体分析

在美国，私立学校补课的学生因为家庭经济条件好，功课压力大，要想成绩好，特殊课程拔尖，或者竞赛出成绩，补课相当普遍。

尤其现在网上辅导因为用了zoom等教学软件开办网上教室，已经和面对面辅导几乎无差别，而且授课过程可以全程录象，非常方便。

我现在辅导的学生就包括来自milton, peddie，choate, hockaday等名校的学生。曾经辅导过五年的一位美国学生拿了总统奖的，去了普林斯顿大学。

是否需要补课取决于自己的学术能力和条件，因人而异。

建议学习语法和发音练习
语法对写作和SAT/ACT成绩提升很明显, 发音能决定你接下来几年的社交生活

您好：

是否需要找补习机构，取决于学生的实际情况，我个人的建议如下：

1. 根据难度课程，提前进行准备：美高读书，对于国际生来说，难度较高的课程有： 历史，文学，生物，根据实际情况，看学生是否需要提前做好准备工作；

2. 提高阅读能力： 阅读是基础，可以提早进行阅读的准备工作，如果阅读出现了问题，可能就要对症找补习机构；

3. 根据实际情况： 如果学生来了以后，出现了学习方面的困难，可以和学校老师取得联系，如果获得的帮助不大，就需要尽快找补习机构解决知识难点。

总之，不要着急找补习机构，根据孩子的情况一步一步来。

您的问题笼统，我也就给您一个笼统的回答：不需要。
然而，如果学生在美国的学校有些课程困难，或是英语基础薄弱，听不懂，个别的辅导还是有必要的。在美国读书，在美国找所需要的帮助就够了。

要不要因人而异