可以从学校提供的SAT/ACT 均分，学生走向来作为参考，还有就是其录取学生的成绩。其次就是一些第三方网站的评分(这个需要自己去评判，标准和要求都不同），然后两部分可以结合来看。

参考学生SAT或者ACT平均分，其实也可以参考毕业生去向，毕业生去向也反映了学校的文科和理科的强弱。

学校的课程设置，毕业生的标化均值，毕业生的走向，还有地理位置，因为地理位置决定了学校的生源，不同地区的生源水平相差十很大的。拥有高素质的生源又会反向提高标化均值，促进学校改进课程设置，形成一个良性循环。

AP课程成绩，SAT/ACT成绩，SAT专项成绩，学校规模的大小，是否有荣誉班，课程的难度这些都多少可以反映一个学校的学术水平。USNEWS评估公立高中的主项是AP课程成绩，不是没有任何道理的。相对说来，SAT成绩则多和补习，家长重视与否，学校重视与否有关。

我曾经教过两所学校：一所学校的IB文凭通过率达90%以上，另一所学校AP微积分通过率达93%，应该说旗鼓相当，不过SAT成绩则相差不小。前者1330，后者1380。但前者的升学走向更好。我发现一个主要的原因就是后一所学校在富人区，补习多，学校也特别重视一些，所以SAT成绩好。

您好：

评判因素有很多，但是绝对不可少的因素有： 课程设置，地理位置，课后俱乐部情况，体育，学生历年毕业走向，SAT/ACT 均分，师资力量等等。

最核心的判断学校学术的强弱：第一、直接问学校要最近三年的大学走向。第二、登入官网看教师的背景。第三录取率、AP和IB以及SAT分数等只可以作为参考，因为部分很强的学校已经放弃AP，而录取率有人为因素，分数每个学校统计标准不一样。

评价一个美高学校的学术水平，外人看“排名”（那些成绩“数据”，平均数之类），而了解的人看“师资”和“生源”。

最主要是师资。作为老师，我每天都感受着我的水平，特别是我每节课内外的“水平发挥”，基本决定了孩子的“受益”多少。这里不仅是我的自己的专业水平，更是我的教学水平。所以，学术水平强的最明显标志就是学校有一帮“明星”老师。可惜，这种师资水平，很难让外人看清，甚至在校学生都不太能体会。

很多美高还有个特点是，课程设置／课外活动很多情况下是由所雇用老师的专业／兴趣所确定的。校长最大的责任就是招募到／保留到好的”老师“。所以，一个简单“粗暴”的学术水平评断指标是看它的课程设置，特别是高级课程的设置。

很多家长朋友选校时特别关注毕业生走向，平均成绩之类，这些当然有用，但都是“别人家孩子”的事儿。学术方面最重要实际上还是表现在“课程“：这个学校有没有你家孩子学业成长的教学资源／环境，这个最重要。

查看学校的课程设置，大学走向，SAT和ACT的分数。Miss Hall's School， 罗德岛的圣安德鲁都是学术很强的学校，可以参考学校信息