今年因为受疫情影响，国际局势不断在变化，加之中美关系处在紧张阶段，家长如果对其他国家感兴趣，我们推荐多国联申也是一条不错的出路。目前我们这有学生就申请了荷兰的伊尔德国际学校，所以家长是可以考虑其他国家一些资质比较好的学校，但是如果最终还是选择去美国读大学，那么对于一些小众国家的学校就要选择那么排名比较靠前的学校，知名度相对较高的比较有利。

家长您好，我觉得从一个战略层面这样的说法是可以的。但是从一个实际操作方面一定要看这个孩子以及这个家庭适合走这条路。因为并不是所有学生都适合去第三方国家。例如约旦、印度或者是东南亚去读国际高中。并且从那边申请，那么就要确保你读的这个高中与孩子的匹配度在哪里，比如活动或者背景信息等等。所以从战略层面是可以的，但在实操层面我们建议还是找一个专业的教育顾问，做一个专业的个性化的评估之后再去做决定，因为毕竟孩子的时间一去不复返。

这个算是不走寻常路，我们每年都有来自新西兰、新加坡、马来西亚、日本的国际学校的中国孩子做美本申请，结果和国内的池子没太大差异，不过美高的池子录取还是有很大差距的。

如果目标是美国大学，建议再美国读高中，为什么美国大学录取的美高生更多，因为他们对美国的教学质量，教学情况是最了解的。其他国家他们不会一一全部了解，还有一些国家的教育水平本身就不好，为什么还要去那里读书？你提到的这些国家没有好的教育资源。如果单纯为了增加多元文化不太建议去。这些国家的教育水平还是比较落后，还不如中国好。

只能说在这样的国际高中读书会增加一些孩子的多元文化背景，但是是否对升学有帮助是很难说的，因为无论您孩子在哪里读高中，在申请的pool里依然是跟国际生，中国学生放在一起。并不意味着您孩子就和这些小众国家的孩子放在一起做比较，所以优势并不是很明显。招生官更看重在这种环境下学习的孩子，自身有哪些与众不同的特质，在这样的多元文化环境当中成长了什么？能给未来的学校带来什么不一样的东西？对自己将来要做的事情有没有一个明确的目标？

孩子就是美国读大学也改变不了什么，很大比例留不下来。多为孩子考虑就是最好在父母身边长大，保持心理健康

您好，选择这些小众国家的国际高中就读，可能会在孩子的多元文化背景上有相应加分，但是并不会超过美高所带来的第一优势，无论如何，美高都是美国大学认可度最高的学生来源，这其中有文化，教育理念，教育体制等多方面的因素，所以如果目标是美国大学的话，还是会建议优先选择美国高中，但如果家长有其他考虑，比如希望孩子有多元文化背景，掌握多一门语言，或者考虑美高和其他小众国家国际学校费用差别上带来的性价比等等，那就是另外一回事了。

您好：

如果您的目标是美国大学，当然要到美国来读高中了，到这些小众国家去读书，申请美本，还是一样需要标化成绩，哪一样也少不了，干嘛要跑去这些国家读书呢? 不如在中国继续读国际学校就好了。到这些国家不会有任何优势，因为申请条件都是一样的。

既然要读美国本科，来美国提早适应教学环境，教学方式，教学思维，以及文化氛围，而且美高申美本的国际生，本身就占有一些优势，例如，在美国读书四年或以上，绝大多数美国大学可以豁免托福等。而让孩子读美本，不仅仅是上到什么样的学校，更重要的是孩子受教育的过程，思想和思维以及看待问题的方式方法，激发孩子的潜在能力等各方面的综合教育过程。

您好:
1.如果您的目标是美国大学的话，建议您还是选择到美国读高中，这样升入美国好的 大学的几率比较大，还能更早的接触到美国多元的文化，对孩子升入美国大学是有优势的。

2.如果选择其他国家的学校的话，如果孩子足够优秀，不管是在学术方面还是课外活动等方面比较突出 的话，升入美国大学也是绝对有可能的。我们国内的学生也有很多升入美国顶尖大学的，这要看孩子本身。

3.这些国家，要重新学习新的语言，环境要重新适应，对这么小的留学生也是一种挑战。

这位家长的想法会有几个问题：
（1）只要您孩子的还是拿着中国护照/国籍，孩子成长过程中大部分时间都在国内，或者在中国文化的环境里，大学还是会把您孩子放在中国申请生的池子里。在小众国家生活、学习可能会是一个生活体验的加分项（看你怎么在文书中体现），但很难改变申请生的池子。
（2）您所罗列出的那些小众国家的国际高中教学质量还是很难和好的美高相提并论。不然的话美高又怎么能保持它们的优势呢？学校的教学质量不在于学校有哪些认证，更多的是师资力量和文化底蕴的沉淀。新兴国家的国际高中很难和传统名校相比。
（3）大学申请不应该是选择高中教育的最重要目标。高中四年是每个学生人生中非常重要的四年。是树立人生观、培育良好生活和学习习惯、交朋友建立社交圈非常关键的时间段。这些对他们未来的人生都有深远的影响。高中教育的选择需要一并考虑这些因素，不然会得不偿失。